Tra le strategie volte a potenziare l’efficacia del sistema formativo e ad innalzare la qualità dell’istruzione sta in primo piano la necessità di migliorare le scuole. Su questa esigenza convergono le opinioni di politici e studiosi, ma come procedere? A questo interrogativo intende dare una risposta esplorativa il volume ‘E’ possibile una scuola diversa?’ che restituisce i risultati di una meticolosa ricerca condotta tra il 2013 e il 2018 su un campione di istituti comprensivi di Piemonte e Liguria. Le iniziative messe in atto spaziano su vari territori: revisione e miglioramento dell’organizzazione interna alle scuole; diffusione di metodologie didattiche innovative meno tradizionali (classi aperte, cooperative learning, ecc); maggiore familiarità e puntualità con le pratiche autovalutative; potenziamento degli apprendimenti degli studenti; compatibilità tra costi e azioni di miglioramento. Il libro è frutto della collaborazione di studiosi di diversa formazione: sociologi, economisti, psicologi, pedagogisti.

 Il Seminario intende rendere pubblico i contenuti dell’indagine quale stimolo e contributo al miglioramento delle modalità di gestione delle scuole statali e paritarie.