Si poteva non arrivare ai … BES? Forse che sì, forse che no.

Tra tentativi di riforme, mosse e contromosse della politica scolastica, proclami di cambiamento e stagnazione burocratico-sindacale, il fil rouge degli ultimi quarant'anni nella scuola italiana è il seguente: “dalle classi speciali agli alunni con bisogni educativi speciali”.

Intanto, e non è cosa da poco, spinta da istanze europee e dal dibattito nazionale, appare all’orizzonte il profilo della scuola inclusiva.

È un miraggio? Forse che sì, forse che no.

La condizione perché si instauri la scuola della persona é sempre la stessa: che ci siano docenti e dirigenti disposti a non accomodarsi nella dimensione impiegatizia del proprio lavoro, ma capaci di rischiare scelte didattiche ed organizzative all'altezza delle esigenze di ciascuno e di tutti.

Il 13° appuntamento dei Convegni Piacentini intende riflettere sulle prospettive che la normativa sui BES riapre nell’attuale panorama della scuola italiana, legando la riflessione al racconto di esperienze professionali in atto.