Laboratorio DiSAL Lombardia

Dirigere con ironia. Una forma mentis riflessiva per abitare il cambiamento nella scuola dell’autonomia

Venerdì 13 novembre – 16.30-17.45

Online

Relatore:

Chiara Carletti, ricercatrice Università di Siena, presidente Scuola Oltre, ente di formazione

Abstract:

 Il dirigente scolastico opera oggi in organizzazioni attraversate da complessità, incertezza e trasformazioni continue, in cui riforme, aspettative istituzionali e bisogni della comunità educante producono spesso esiti diversi da quelli attesi. In questo scenario il modello di leadership del dirigente scolastico, chiamato a garantire controllo, coerenza e risposte definitive, rischia di rivelarsi irrealistico ed essere fonte di sovraccarico. L’intervento propone di assumere l’ironia non come registro comunicativo o battuta di spirito, ma come categoria pedagogica e forma mentis: una postura riflessiva e metacognitiva, critica e autocritica, capace di sospendere il giudizio, relativizzare le proprie certezze e osservare i fenomeni da più punti di vista. A partire dalla riflessione pedagogica sull’ironia nel paradigma della complessità e dagli studi sull’«ironia etica» nella leadership (Rhodes e Badham, 2018), l’ironia viene letta in tre dimensioni: 

• una prospettiva ironica, che porta il dirigente a riconoscere la propria fallibilità e i limiti strutturali del proprio agire; 
• una performance ironica, che gli consente di perseguire con convinzione gli obiettivi educativi comunicandone con onestà anche i vincoli; 
• una predisposizione ironica, intesa come disposizione personale da coltivare nel tempo, che gli permette di affrontare le tensioni con equilibrio, senza cadere nel dogmatismo né nel cinismo. 

Si esplora come tale postura possa sostenere il dirigente: 

• nella lettura delle contraddizioni organizzative e nella mediazione tra indicazioni centrali e specificità della propria scuola; 
• nella gestione dei conflitti e delle asimmetrie di potere; 
• nella comunicazione con docenti, personale e famiglie; 
• nella promozione di un clima di fiducia e di benessere organizzativo. 

Particolare attenzione è dedicata ai limiti e ai rischi dell’ironia nei contesti gerarchici, dove la parola di chi dirige pesa più di quella degli altri e il suo valore dipende sempre dall’intenzionalità, dalla relazione e dal contesto. Il percorso si collega ai contenuti delle Linee triennali SAFI per la formazione dei dirigenti scolastici, in particolare stili comunicativi, competenze socio-emotive, propensione al cambiamento e leadership educativa. Offre, infine, strumenti di riflessione e di pratica per tradurre la forma mentis ironica in scelte organizzative consapevoli, nella direzione di una leadership riflessiva e sostenibile. 

Per iscriversi al webinar è necessario compilare il seguente link: https://zfrmz.eu/ohqeLjPDuBa6M76Xeo2i