Il Papa incontra oggi, 22 ottobre, in Aula Paolo VI, i partecipanti al Congresso internazionale sulla pastorale scolastica e universitaria, che si tiene in Vaticano, e li invita a concentrarsi sull’educazione del cuore. Aiutate i giovani, è il suo invito, “ad abitare in modo nuovo il mondo” ed essere “costruttori di fraternità” In un mondo nel quale non pochi giovani sono come “paralizzati dalla paura di sbagliare, di non essere all’altezza”, la pastorale scolastica e universitaria può aiutarli a trovare il coraggio di “essere protagonisti di un modo nuovo di abitare il mondo, costruttori di fraternità, di una società più [...]

L’ultima edizione del rapporto annuale dell’OCSE, che pone a confronto i sistemi educativi dei 38 Paesi aderenti (cui si aggiungono alcuni altri Paesi partner), dà un giudizio articolato sulla scuola italiana, con una prevalenza, nel complesso, di dati positivi, ma anche con la segnalazione della persistenza di gravi problemi irrisolti. Tra i dati positivi i progressi sostanziali nella riduzione dei Neet, scesi dal 30 al 16 per cento tra il 2015 e il 2024, e la riduzione della percentuale di giovani non diplomati dal 26 al 19 per cento nella fascia 25-34 anni. La percentuale dei diplomati che conseguono il [...]

Pubblichiamo l’articolo di Ignazio Venzano apparso sull’ultimo numero di Dirigere scuole ora disponibile. Sono le pagine conclusive di un percorso articolato (e ricchissimo di note e riferimenti bibliografici che si possono trovare nella rivista cartacea). Ignazio aveva scritto questi testi negli ultimi anni portando a sintesi conoscenze e riflessioni della sua vasta esperienza acquisita sul campo. Essi ci permettono di ricordare il suo intenso lavoro per l'educazione e la scuola. Si è visto negli articoli precedenti come la leadership educativa abbia diversi aspetti. I trattati dell’UE lasciano l’organizzazione scolastica in mano ai singoli governi e tuttora vi sono problemi nel [...]

L' analisi Invalsi https://www.invalsi.it/indagini-internazionali/indagini-ocse/ocse-pisa/risultati-pisa-2025/

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Link al rapporto realizzato da Save the Children in collaborazione con IPSOS DOXA

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La nuova valutazione dei dirigenti scolastici è di impronta nettamente procedurale; il modello presenta molti limiti che dovrebbero trovare sviluppo. Con il Decreto Interdipartimentale n. 2276/2025 il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha definito gli obiettivi per la valutazione dei dirigenti scolastici per l’a.s. 2025-26. Sono rimasti invariati il numero di obiettivi nazionali integrati con nuovi indicatori e relativi target, quotati fino a 70 punti, ai quali si aggiungono un massimo di 10 punti per il raggiungimento dell’obiettivo regionale e restano invariati i criteri e i descrittori della rubrica di valutazione dei comportamenti professionali e organizzativi per l’assegnazione fino a 20 punti – [...]