Per molti insegnanti l’intelligenza artificiale non è arrivata come progetto, ma come strumento di sopravvivenza. Riassumere un testo, preparare una verifica, riorganizzare materiali già esistenti. Secondo i dati contenuti nell’Education Outlook dell’Ocse, l’uso più frequente dell’IA generativa riguarda proprio queste attività: preparazione delle lezioni, produzione di materiali, supporto alla pianificazione. I risultati sono misurabili. In alcuni contesti, il tempo dedicato alla progettazione didattica si riduce in modo significativo. Non si tratta di trasformazioni radicali dell’insegnamento, ma di una redistribuzione del carico di lavoro. L’IA assorbe una parte delle attività ripetitive, lasciando spazio ad altro. Almeno in teoria. Dove i benefici [...]

Il mondo della pedagogia glorifica ancora un approccio che in Occidente, dunque Italia compresa, ha scavato la fossa alla scuola e allo sviluppo Negli ultimi tempi risulta sempre più evidente una netta distanza fra quanto si legge a proposito della situazione economica e sociale del Paese all’interno del contesto europeo, in particolare per quanto riguarda i giovani, ed il trend del sentiment – come si dice adesso – che prevale nei siti dedicati alla scuola, punto di riferimento ormai quasi esclusivo in proposito, vista l’assenza della scuola stessa dalla normale informazione (giornali, tv), salvo casi eclatanti. E visto che le riviste del [...]

Rosario Drago ha collaborato con DISAL in diverse occasioni, spesso a fianco di Roberto Pellegatta e ha condiviso iniziative pubbliche per una dirigenza scolastica professionale e responsabile, all'interno dello sviluppo dell'autonomia scolastica piena ed effettiva, per la libertà di educazione e di insegnamento. Pubblichiamo il ricordo di Alessandra Cenerini, presidente onoraria dell’ADi. Con te se ne vanno gli ultimi echi di un tempo ricco di entusiasmi, di progetti, di discussioni infinite su quella scuola che insieme, dentro ad ADi, ci illudevamo di poter cambiare. Di quella scuola conoscevi tutto, sapevi più norme tu del Giannarelli. Delle leggi conoscevi la storia, gli [...]

Il miglioramento della scuola è legato al ruolo di leadership che devono assumere i dirigenti scolastici. Un ruolo che non può essere solo burocratico All’inizio dell’anno, le scuole italiane sono coinvolte nell’attività di  aggiornamento del Piano dell’offerta formativa, pubblicato sulla piattaforma ministeriale Scuola in chiaro. All’interno di esso la comunità scolastica individua specifici percorsi di miglioramento, elaborati dopo aver effettuato una puntuale autovalutazione dei risultati didattici ed educativi raggiunti. Si tratta di azioni volte al miglioramento degli apprendimenti e del comportamento dei ragazzi e che nei mesi a venire saranno proposte dai docenti all’interno del curricolo scolastico. Il preside ha il compito non facile di [...]

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Un emendamento al decreto Milleproroghe, a prima firma Giorgia Latini, vice presidente della Commissione Cultura alla Camera e deputata della Lega, all’articolo 6 del disegno di legge n. 2753, propone di modificare i criteri per le immissioni in ruolo dei dirigenti scolastici, riequilibrando le percentuali tra i vincitori del concorso ordinario e coloro che hanno superato il corso intensivo previsto dal decreto-legge 198/2022. Nuove quote: parità tra le due procedure Il nuovo comma 6-bis stabilisce che, a partire dalle prossime assunzioni, la distribuzione dei posti disponibili sarà effettuata in parti uguali: il 50% dei posti sarà destinato ai candidati del [...]

Chiusa la fase di autorizzazione per il 2026/2027: oltre 700 scuole coinvolte. Il ministro Giuseppe Valditara rivendica il successo della riforma e l’adesione record nel MezzogiornoSono 532 i nuovi percorsi autorizzati, che si aggiungono a quelli già avviati in modo sperimentale nei due anni scolastici precedenti. Circa 400 le scuole che per la prima volta contemplano quest'anno percorsi di 4+2. In tutto, le istituzioni scolastiche che offrono percorsi quadriennali assommano a oltre 700. Bastano questi numeri a raccontare il successo dei percorsi quadriennali. Con l’emanazione dei decreti degli Uffici Scolastici Regionali, infatti, si è conclusa la fase di autorizzazione dei [...]

Entrare nella scuola state con i concorsi o con le supplenze? In ogni caso si tratta di un calvario caotico e legalizzato. Bisogna voltare pagina. Come? Chi cerca di insegnare e di entrare come docente in una scuola statale, oltre alla strada dei concorsi, può intraprendere quella delle supplenze. Comincia così a entrare in un mondo fatto di sigle e di acrostici pieni di speranze e frustrazioni: GAE, GPS, INDIRE, PNRR… Le Graduatorie a esaurimento (GAE) sono nate ufficialmente nel 2006 con la legge 296 (legge finanziaria 2007) e sono state attivate nell’anno scolastico 2007/2008, sostituendo le precedenti Graduatorie permanenti [...]

L'introduzione del buono scuola nazionale è una svolta che interroga le associazioni promotrici e anche quelle che sono rimaste fuori C’è da augurarsi che il 30 dicembre 2025 diventi una data ricorrente quando si parlerà di scuola paritaria, come è avvenuto per il 10 marzo 2000, data di approvazione della legge che ha introdotto la parità scolastica nell’ordinamento giuridico dell’Italia. Ho avuto la fortuna di essere parte attiva in entrambe le azioni di impegno democratico che hanno condotto ai due risultati, ma, senza nulla togliere all’approvazione della legge 62/2000, la cui esistenza ci ha permesso di pensare all’avvio del buono scuola [...]

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha trasmesso la Nota MIM Prot. n. 65981 del 17.12.2025, avente per oggetto “Trasmissione Linee guida per l’istruzione parentale” e accompagnata, per l’appunto, dalle Linee guida per l’Istruzione parentale approntate dal MIM. Il MIM rende noto di avere approntato il Documento in oggetto allo scopo di fornire indicazioni precise in merito all’istruzione parentale, contemplata quale modalità di assolvimento dell’obbligo di istruzione dall’art. 1, comma 622, della legge 27 dicembre 2006, n. 296. In particolare, il Ministero ha inteso predisporre uno strumento utile ai genitori e alle scuole, per avere un riferimento sul tema dell’istruzione [...]